大班教案认识时钟整点_幼儿园认识时钟整点教案

作者:互联网 - 学习方法 -

  《认识时钟整点》这堂课可以让孩子初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律,学会看整点。下面是小编为大家整理的大班数学关于认识时钟整点的教案设计,希望对你们有帮助。

  活动目标:

  1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律,学会辨认整点。

  2、能结合一日活动的作息时间表拨整点,建立初步的时间概念。

  活动准备:

  物质准备:实物大钟6个,小闹钟人手一个,自制时钟人手一个;时钟课件。

  经验准备:事先把小闹钟投放到分区材料中,供幼儿自由观察;老师有目的结合一日活动的作息时间,提醒幼儿看点钟进行各项活动。

  活动过程:

  一、老师以钟表店老板的身份出示各种实物闹钟,引出活动内容。

  ★以提问的方式,请幼儿说出点钟在生活中的作用。

  如果我们的生活没有点钟那会怎样(它会提醒我们几点了该干什么事了。)

  二、认识钟面,了解钟的结构。

  1、以游戏的口吻引导幼儿给各种点钟找相同。

  第一个游戏就是找相同。它们的形状不太一样,但是他们身上有相同的地方,小朋友你们能找出来吗

  2、利用课件帮助幼儿梳理自己的发现。

  课件重点:

  ①认识分针和时针:看点钟只要看这两个针就知道是几点了。

  ②每个钟上的12个数字排得是不是都一样

  三、了解分针与时针的运转关系。

  1、幼儿操作实物时钟,了解分针与时针的运转关系。

  ★时针和分针和小朋友一样都很爱运动,它们每天都要进行跑步比赛,现在他们都在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢好,比赛就要开始了,预备开始!

  ★分针和时针跑的时候,你看到了什么还发现了什么秘密

  2、老师利用课件帮助幼儿梳理和验证。

  与幼儿一起小结:分针走一圈,时针走一格(数字),这就是一小时。

  四、出示整点作息表,引导幼儿观察并认识整点。

  1、现在是7点整(10点、11点),小朋友在干什么

  2、引导幼儿发现这三个时间都有一个共同的地方,分针都是指向数字12。

  3、与幼儿一起小结:★整点时,分针都指向数字12上;

  ★当分针指向12上,时针指向数字几就是几点整。

  4、利用课件再次出示四个钟面,请幼儿辨认各是几点。

  五、学习拨时钟。

  依次演示三幅图片,请幼儿看图片说出画面的内容,(小朋友上幼儿园、午睡、放学离园)说出那应该是几点你会拨出这个时间吗(幼儿用自制小时钟拨)

  六、以游戏的口吻结束活动。

  今天太高兴了,因为我们小朋友学会自己看整点,还学会了拨整点,希望小朋友能够学会看点钟做事情,做到上学不迟到,做事不拖拉,做一个守时好孩子。

  活动延伸:

  1、继续投放实物点钟,供幼儿观察、探索。

  2、游戏《抽牌拨钟》

  两人6张图片牌,一人从中抽出一张牌,根据背面的时间在小钟面上拨出相应的时间。拨对了,牌就由他收起,换另一人继续抽牌。

  活动目标

  1.初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律,学会看整点。

  2.发展逻辑思维能力。

  3.养成按时作息、珍惜时间的好习惯。

  重点难点

  重点:学会看整点

  难点:会在钟面上拨整点

  活动准备

  圆形时钟一个、112整点卡片、实物钟若干

  活动过程

  一、开始部分

  1.师幼互相问候。请幼儿猜谜语:这是一首谜语歌,大家猜猜是什么

  一张大圆脸,没退也没嘴。

  没退会走路,没嘴能报时。 (谜底:钟)

  二、基本部分

  1.教师出示圆形时钟,请幼儿观察钟面,了解钟的表面结构。

  2.认识分针和时针,探索分针和时针的运动关系。

  教师慢慢拨钟,引导幼儿观察分针和时针的运动。让幼儿说出:分针跑得快,时针跑得慢。

  3.通过拨钟,引导幼儿认识整点钟。教师将分针和时针都拨到12上,然后调节钟背面的调时钮,使分针转一圈后正指向数字12,让幼儿注意时针有了什么样的变化。教师反复拨几次,让幼儿明白分针每走一圈,时针就走一个数字,经过了一小时。

  4.幼儿分成若干组,每组一个实物钟面。请幼儿轮流拨钟,观察并讨论分针和时针 的变化,引导幼儿发现:只要分针正指12,时针就正指某一个数字。

  教师小结:分针正指12,时针指数字几,就是几点整。出示写有整点钟的卡片,与幼儿一起拨整点钟。边拨钟边和幼儿一起说:1点整、2点整、3点整hellip;hellip;直到两针在12上重合(即12点整)。

  5.游戏活动:老狼、老狼几点钟

  教师手拿112点钟的钟面卡片12张,走在前面扮老狼。幼儿跟在老狼后面边走边问:老狼老狼几点钟老狼举起1点钟的卡片并回答:1点钟。幼儿继续问老狼,当老狼回答天黑了时,其他幼儿必须快速回到座位上安静下来。最后一个回到座位上的幼儿就被老狼吃掉,游戏反复进行。

  三、结束部分

  师幼同唱钟之歌

  四、延伸部分  引导幼儿把一日生活环节与时间对应起来,如早餐时说现在8点钟,我们吃早餐吧 ,帮助幼儿建立时间观念。

百科学习网 原文链接:https://www.130baike.com/10015/674683.html





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